◆动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽
◆使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
◆教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
◆教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
◆做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育...
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花
阳春布德泽,万物生光辉汉
夜来风雨声,花落知多少。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
雨是寻常的,一下就是三两天。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横
好雨知时节,当春乃发生。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
七八个星天外,两三点雨山前
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。