A-A+

“白发三千丈”的下一句及全诗赏析、作者出处

白发三千丈的下一句是“缘愁似个长”。整句是:

白发三千丈,缘愁似个长。

 赏析:首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张,似乎不近情理,一个人七尺身躯,而有三千丈的头发,根本不可能。读到下句“缘愁似个长”才豁然明白,因为愁思像这样长。“缘”,因为;“个长”,这么长。白发因愁而生,因愁而长。这三千丈的白发,是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换,于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。

诗句出自李白的著名诗篇《秋浦歌》。以下是《秋浦歌》全诗:

秋浦歌

作者:李白       年代:唐

白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜?

全文赏析:这首诗采用浪漫夸张的手法,抒发了诗人怀才不遇的苦衷。  

 首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张,似乎不近情理,一个人七尺身躯,而有三千丈的头发,根本不可能。读到下句“缘愁似个长”才豁然明白,因为愁思像这样长。“缘”,因为;“个长”,这么长。白发因愁而生,因愁而长。这三千丈的白发,是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换,于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。   

   后两句“不知明镜里,何处得秋霜”是说:照着清亮的铜镜,看到自己萧萧白发,简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。通过向自己的提问,进一步加强对“愁”字的刻画,抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。“秋霜”代指白发,具有忧伤憔悴的感情色彩。  

   这首诗大约作于唐玄宗–李隆基的天宝末年,这时候唐王朝政治腐败,诗人对整个局势深感忧虑。此时,李白已经五十多岁了,理想不能实现,反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发,鬓染秋霜呢?

描写秋天景色的诗句、有关秋天的诗句

描写秋天景色的诗句、有关秋天的诗句
●时维九月,序属三秋 维:语助词,无义。序:时节。 唐?王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 ●落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色 骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天,长空蓝而映水,形成一色。 唐?王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 ●树树皆秋色,山山唯落晖 唐?王绩《野望》 ●挂林风景异,秋似洛阳春 唐?宋之问《始安秋日》 ●寒山转苍翠,秋水日潺湲 潺湲:流水声...

描写思念家乡的诗句、写思念家乡的诗句

描写思念家乡的诗句、写思念家乡的诗句
  ◆“海上升明月,天涯共此时”(张九龄) ◆“每逢佳节倍思亲”(王维) ◆“举头望明月,低头思故乡”(李白) ◆“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫) ◆“春风又绿江南岸,明月何时照我还”(王安石) ◆“当时明月在,曾照彩云归”(晏几道) ◆归 家 〔唐〕杜 牧 稚子牵衣问, 归来何太迟? 共谁争岁月, 赢得鬓边丝? ◆乡 思 [宋]李 ...

关于赞美老师的诗句、赞美老师的优美诗句

关于赞美老师的诗句、赞美老师的优美诗句
  ●老师的言传身教,像春雨润物细无声。 ●老师甘当绿叶,把我们当红花托起。 ●老师是一片绿叶,乐于默默奉献。 ●绿叶的绿色象征着老师青春常在。 ●当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。 ●老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。 ●老师是大树,为世界带来一片春色。 ●老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。 ●小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。 ●是啊,老师的热情像太阳,老...

描写优美的诗句、现代优美诗句

描写优美的诗句、现代优美诗句
  ◆众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。---辛弃疾《青玉案》 ◆今古恨,几千般,只应离合是悲欢。---辛弃疾《鹧鸪天》 ◆黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。---范仲淹《苏幕遮》 ◆当时更有军中死,自是君王不动心。---李觏《读长恨辞》 ◆平生一顾重,宿昔千金贱。故人心尚尔,故心人不见。---谢眺《和王主薄季哲怨情诗》 ◆拟把疏狂图一醉,对...
Copyright ©   诗词名句网 保留所有权利.  站务合作: kf@facekun.com

用户登录

分享到: