◆动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
◆使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
◆教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
◆教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
◆做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育...
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描写秋天的诗句 秋风吹不尽，总是玉关情
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。
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西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
