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形容风景优美的诗句、描写景色优美的诗句

◆落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:《己亥杂诗》)

◆谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)

◆野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别》)

◆仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)

◆力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)

◆连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)

◆农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)

◆清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)

◆人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)

◆深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》)

◆首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》)

◆芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)

◆残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)

◆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)

◆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿·书博山道中》)

◆春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)

◆湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)

◆解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)

◆秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)

◆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)

◆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)

◆窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫:《绝句》)

◆常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)

◆春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》)

◆春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)

◆春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)

◆国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)
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◆好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》)

◆不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)

◆红豆生南国,春来发几枝? (王维:《相思》)
 

一些赞美庐山的诗句 庐山东南五老峰,青天削出金芙蓉

一些赞美庐山的诗句 庐山东南五老峰,青天削出金芙蓉
石龙有口口无根,龙口汤泉自吐吞,若信众生本无垢,此泉何处觅寒温? 一江飞峙大江边,跃上葱茏四百旋。 自从庐阜泻双练, 至今银湾岐两支 泊舟浔阳郭,始见香炉峰。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 楚客自相送,沾裳春水边。晚来风信好,并发上江船。花映新林岸,云开瀑布泉。惬心应在此,佳句向谁传。 此生初饮庐山水,他日徒参雪窦禅. 寒空五老雪,斜月九江云。钟声知何处?苍苍树里闻。 庐山到处是浮图...

有关赞美老师的诗句

有关赞美老师的诗句
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从...

花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。

花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。
出自唐代诗人李贺的《南园十三首·其一》 花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。 赏析  这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小。前两句写花开。春回大地,南园百花竞放,艳丽多姿。首句的“花枝”指木本花卉,“草蔓”指草本花卉,“花枝草蔓”概括了园内所有的花。其中“花枝”高昂,“草蔓”低垂,一者刚劲,一者柔婉,参差错落,姿态万千。李贺写诗构思精巧,包孕密致,于此可见一...

描写水的现代诗句 为伊在水一方,为我靠水而居

描写水的现代诗句 为伊在水一方,为我靠水而居
千年的岁月流走了湘君夫人的狂歌狂舞沉埋了屈子夕阳般沉沙的胸膛只能楚天的白云黄鹤一江春水向东流! 你好啊,甘冽、清明的水!从出生那天,你似乎就有着诗人的清高,圣者的智慧以一颗不肯媚俗、阿谀的心儿寓居于世。 流水记得微风,记得微风的想法它的快慢,都在一念之间。 凌波而舞的女子呵,踏着水的细语,扰乱了月的心绪。 河,源头飞来白天鹅。问询我,为谁作《三别》? 薄雾沿水波而来让我做一回江岸,...
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