A-A+

赞美荷花的诗句、关于荷花的诗句

★采莲曲二首 唐·王昌龄

吴姬越艳楚王妃,争弄莲舟水湿衣。
来时浦口花迎入,采罢江头月送归。

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

★采莲子 唐 皇甫松

船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

★莲 唐.温庭筠

绿塘摇艳接星津,轧轧兰桡入白萍。
应为洛神波上袜,至今莲蕊有香尘。

★莲叶 唐.郑谷

移舟水溅差差绿,倚槛风摇柄柄香。
多谢浣沙人未折,雨中留得盖鸳鸯。

★宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 唐.李商隐

竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城,
秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声.

23、暮秋独游曲江 唐.李商隐

荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成,
深知身在情长在,怅望江头江水声.

★赠荷花 唐.李商隐

世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。

★《女冠子》 唐.欧阳炯

薄妆桃脸,满面纵横花靥。
艳情多,绶带盘金缕,轻裙透碧罗。
含羞眉乍敛,微语笑相和。
不会频偷眼,意如何?

秋宵秋月,一朵荷花初发。
照前池,摇曳熏香夜,婵娟对镜时。
蕊中千点泪,心里万条丝。
恰似轻盈女,好风姿。

★荷叶 宋.欧阳修

池面风来波潋潋,波间露下叶田田。
谁于水面张青盖,罩却红妆唱采莲。

★晓出净慈寺送林子方 宋.杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同;
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

★红白莲 宋.杨万里

红白莲花开共塘,两般颜色一般香。
恰似汉殿三千女,半是浓妆半淡妆。

★新荷 宋.朱淑真

平波浮动洛妃钿,翠色娇圆小更鲜。
荡漾湖光三十顷,未知叶底是谁莲?

自注:莲:怜,双关。

★荷花 宋.宋伯仁

绿盖半篙新雨,红香一点清风。
天赋本根如玉,濂溪以道心同。

★东湖看荷花呈愿父 宋.宋自逊

团团堤路行无极,一株一步杨柳碧。
佳人反覆看荷花,自恨鬓边簪不得。

★荷花 宋.苏泂

荷花宫样美人妆,荷叶临风翠作裳。
昨夜夜凉凉似水,羡渠宛在水中央。

自注:渠:她。

★荷花 宋.王月浦

雨馀无事倚阑干,媚水荷花粉未乾。

  • 版权声明: 本文部分资料源于互联网,本站免费发布仅供学习参考,其观点不代表本站立场。
  • 转载请注明:赞美荷花的诗句、关于荷花的诗句 | https://mj.facekun.com/4113.html

关于水的现代诗句 为伊在水一方,为我靠水而居

关于水的现代诗句 为伊在水一方,为我靠水而居
你好啊,甘冽、清明的水! 从出生那天,你似乎就有着 诗人的清高,圣者的智慧 以一颗不肯媚俗、阿谀的心儿 寓居于世。 流水记得微风,记得微风的想法 它的快慢,都在一念之间。 凌波而舞的女子呵,踏着水的细语,扰乱了月的心绪。 河, 源头飞来白天鹅。 问询我, 为谁作《三别》? 薄雾沿水波而来 让我做一回江岸,象一个小小的卵石 这是一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦。  在雨里,我只顾跑 眼里...

描写思念诗句 明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户

描写思念诗句 明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。晏殊《鹊踏枝》 临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。白居易《长恨歌》 泪纵能乾终有迹,语多难寄反无词。陈端生《寄外》 还卿一钵无情泪,恨不相逢未剃时。苏曼殊《本事诗》 终日两相思,为君憔悴尽,百花时。温庭筠《南歌子四首其二》 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。晏殊《鹊踏枝》 离恨却如春草,更行更远还生。李煜《清平乐》 鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。晏殊《清...

江南江北雪漫漫,遥知易水寒。

江南江北雪漫漫,遥知易水寒。
出自南宋诗人向子諲的《阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》   江南江北雪漫漫,遥知易水寒。同云深处望三关。断肠山又山。  天可老,海能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时鸾辂还。 赏析  从此词第一句来看,起笔极写江南江北,大雪漫天,寒气逼人。如此大雪天征程上,词人思考的既不是温暖的家,也不是前村的酒舍。  “遥知易水寒。”易水(今河北),当时正是金人的后方。从此句可知词人是怀想被...

关于赞美老师的诗句、赞美老师的优美诗句

关于赞美老师的诗句、赞美老师的优美诗句
  ●老师的言传身教,像春雨润物细无声。 ●老师甘当绿叶,把我们当红花托起。 ●老师是一片绿叶,乐于默默奉献。 ●绿叶的绿色象征着老师青春常在。 ●当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。 ●老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。 ●老师是大树,为世界带来一片春色。 ●老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。 ●小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。 ●是啊,老师的热情像太阳,老...
Copyright ©   诗词名句网 保留所有权利.  站务合作: kf@facekun.com

用户登录

分享到: