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赞美老师的诗句、关于赞美老师的诗句

★教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

★做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

★要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

★您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

★您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰

★在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

★教师的春风,日日沐我心。

★一位好老师,胜过万卷书。

★亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆

★鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

★一日为师,终身为父。

★片言之赐,皆我师也。

★园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。

★江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。  
★老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

★老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

★您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。

★老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。

★身教重于言传。 ——王夫之

★要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

★要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ——陶行知

★动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽

★使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

★教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

★教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢。

一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢。
出自南宋诗人张良臣的《偶题》 谁家池馆静萧萧,斜依朱门不敢敲。一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢。 赏析  这首写春天景色的一首好。前两句交代了池馆大门紧闭,周围很宁静。后两句说墙内的一枝杏花,让人想象着墙内的满园春色灿烂夺目。这里写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机,写出了一片春意盎然,表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。南宋中期诗人叶绍翁...

关于含雪的诗句、有关于雪的诗句

关于含雪的诗句、有关于雪的诗句
  ◆独出门前望野田, 月明荞麦花如雪。 (白居易《村夜》) ◆坐对韦编灯动壁, 高歌夜半雪压庐。 ◆欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》) ◆墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不雪, 为有暗香来。 (王安石:《梅花》) ◆千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。唐?柳宗元《江雪》  ◆严冬不肃杀,何以见阳春 唐?吕温《孟冬蒲津关河亭作》 肃杀:严酷萧瑟的样子。 ◆天寒色青苍,北风叫枯...

最受欢迎的十首经典唐诗赏析

最受欢迎的十首经典唐诗赏析
1.孟郊《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归; 谁言寸草心,报得三春晖。 【简析】 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美--母爱。诗的开头两句,所写的人是母与子,所写的物是线与衣,然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态,表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下。最后两句是...

一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂。

一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂。
出自宋代诗人乐雷发的《秋日行村路》 儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂。 赏析  这首描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。其诗清新可爱,含蓄隽永。“一路稻花谁是主,红蜻蜓伴绿螳螂。”成为千古名句。清朝纪晓岚评价其诗无俗韵。陆游《水亭》有“一路风光谁画得?红蜻蜓点绿荷心”之句。当代钱钟书先生评价乐雷发之句“比陆游的新鲜具体,主诗也就愈有精彩”。
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