要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从...
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“宝镜似空水”的下一句及全诗赏析、作者出处
宝镜似空水的下句是“落花如风吹”。整句：
宝镜似空水，落花如风吹。
诗句出自唐代诗人李白的《拟古》
拟古
作者：李白：年代：唐
融融白玉辉，映我青蛾眉。
宝镜似空水，落花如风吹。
出门望帝子，荡漾不可期。
安得黄鹤羽，一报佳人知。
拟古注释： 模仿古代的风格、形式,特指模拟古人的诗文。
诗文仿效古人的风格形式。如 汉 扬雄 拟《易》作《太玄》，拟《论语》作《法言》，以及《文选》中的“杂拟”等。后成为诗体之一。
晋 陆机 、 南朝 宋 鲍照 等皆有《拟古》诗。 宋 严羽 《沧浪诗话·诗评》：“拟古惟 江文通 最长，拟 渊明 似 渊明 ，拟 康乐 似 康乐 。” 金 董解元 《西厢记诸宫调》卷三：“后拟古而作相材时务内策，仗此决巍科，取青紫，亦不后於人矣。” 姚华 《论文后编·目录中》：“拟古之作，或拟其声，或拟其意，或声意并拟。”
