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日长睡起无情思, 闲看儿童捉柳花。

出自南宋诗人杨万里的《闲居初夏午睡起二首·其一》

梅子留酸软齿牙, 芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思, 闲看儿童捉柳花。

赏析
  芭蕉分绿,柳花戏舞,人情怀也同有景物一样清新闲适,童趣横生。儿童捉柳花,柳花似也有了无限童心,在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起,诗人该是从睡梦中被它叫醒的吧?如此光景,长睡不起也未免可惜了。 第二首诗写作者闲适、慵倦情绪。他想看书,可是刚刚翻开又兴致索然,百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童,他们还以为骤然下起雨来。这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较,一个“戏”字,一个“误”字起到相互映衬的作用,而情景宛然,含有无穷乐趣。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会,在这两句中也得到生动的显示。 初夏时节,闲居无事,此时奔竞之心尽消,与自然贴近,与儿童贴近,情绪得到交流,有一种说不出的满足。这两首诗反映的就是这样一种微妙的情境,第一首写午睡初起,没精打采,当看到追捉柳絮的儿童时,童心复萌,便不期然地沉浸其中了。第二首写他从书斋来到庭院里,百无聊赖,便捧起水来洒在芭蕉叶上,使儿童误以为下雨。全诗充满生活情趣,炼字也精,像“软齿牙”的“软”字,“分绿”的“分”字,意蕴深厚而不粘滞。

关于描写雨的诗句、夏天的雨的诗句

关于描写雨的诗句、夏天的雨的诗句
  ◆七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 ◆夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》 ◆清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》 ◆水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 ◆山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》 ◆空山新雨后,天气晚来秋————(王维:《山居秋瞑》) ◆山路元无雨,空翠湿人衣———&...

雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。

雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。
出自唐代杜牧的《齐安郡晚秋》 柳岸风来影渐疏,使君家似野人居。云容水态还堪赏,啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡,唯有蓑翁坐钓鱼。 参考翻译 译文及注释 译文秋风瑟瑟,柳影渐渐稀疏。我所居住的地方显得更加寂静、苍...

描写夏天的诗句 满树嫩晴春雨歇,行人四月过准时

描写夏天的诗句 满树嫩晴春雨歇,行人四月过准时
满树嫩晴春雨歇,行人四月过准时。 水窗低傍画栏开,枕簟萧疏玉漏催。 一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。 东窗晚无热,北户凉有风。尽日坐复卧 不离一室中。中心本无系,亦与出门同。 僧舍清凉竹树新,初经一雨洗诸尘。 微风忽起吹莲叶,青玉盘中泻水银。 竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。 纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽,始知身是太平人。 毕竟西...

关于赞美教师的诗句

关于赞美教师的诗句
  教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李...
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