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赞美老师的诗句 落红不是无情物,化作春泥更护花

落红不是无情物,化作春泥更护花。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李

十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁

教师是人类灵魂的工程师。斯大林 

仰之弥高,钻之弥坚。――《论语·子罕》 

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干  李商隐 

教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 孔子 

为学莫重于尊师。 谭嗣同 

古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修 

古之圣王,未有不尊师者也。吕不韦 

一日为师,终身为父。关汉卿 

务学不如务求师。 杨雄 

圣人无常师。 韩愈 

经师易遇,人师难遇。司马光 

举世不师,故道益离。 柳宗元 

学者必求师,从师不可不谨也。程颐 

学贵得师,亦贵得友。唐甄 

师者,所以传道,授业,解惑也。唐.韩愈
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老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李   

鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
出自元代诗人马致远的《天净沙·秋思》   枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 赏析  这首小令很短,一共只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作,从多方面体现了中国古典歌的艺术特征。   一、以景托情,寓情于景,在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。   中国古典诗歌十分讲究意境的创造...

描写梅花的诗句 寒梅最堪恨,长作去年花

描写梅花的诗句 寒梅最堪恨,长作去年花
看来岂是寻常色,浓淡由他冰雪中。 酒未开樽句未裁,寻梅问腊到蓬莱。 华发寻春喜见梅,一株临路雪倍堆 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 红酥肯放琼苞碎,探著南枝开遍末? 寒梅最堪恨,长作去年花。 独有梅花落,飘荡不依枝。 待到山花烂漫时,她在丛中笑 琼枝只合在瑶台,谁向江南处处栽。 墙角一只梅,凌寒独自开。 年年芳信负红梅,江畔垂垂又欲开。 莫怕长洲桃李嫉,池边新栽七株梅。 梅雪争春未肯...

同穴窅冥何所望,他生缘会更难期。

同穴窅冥何所望,他生缘会更难期。
出自唐代元稹的《遣悲怀三首·其三》 闲坐悲君亦自悲,百年多是几多时。邓攸无子寻知命,潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望,他生缘会更难期。惟将终夜常开眼,报答平生未展眉。 参考翻译 译文及注释 译文闲坐时我常常...

亭皋木叶下,陇首秋云飞。

亭皋木叶下,陇首秋云飞。
出自南朝诗人柳恽的《捣衣诗》 行役滞风波,游人淹不归。亭皋木叶下,陇首秋云飞。寒园夕鸟集,思牖草虫悲。嗟矣当春服,安见御冬衣? 赏析  柳恽以《江南曲》“汀洲采白苹,日暖江南春”之句闻名后世。他的这首同赋闺怨的少年成名作《捣衣》中“亭皋木叶下,陇首秋云飞”一联,也是不可多得的佳句。古人在裁制寒衣前,要将纨素一类衣料放在砧石上,用木杵捶捣,使其平整柔软。捣衣的劳动,最易触发思妇怀远...
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