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关于赞美老师的诗句、赞美老师的优美诗句

 

●老师的言传身教,像春雨润物细无声。

●老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

●老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

●绿叶的绿色象征着老师青春常在。

●当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。

●老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。

●老师是大树,为世界带来一片春色。

●老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。

●小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

●是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

●老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好

●人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!

●每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

●老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。

●今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里

●饮其流者怀其源, 学其成时念吾师。

●人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。

●人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。

●教师是太阳底下崇高的事业。

●老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

●老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

●老师期望我们成为新世纪的太阳。

●老师的话儿像春雨滋润我的心。

●老师用知识的雨露浇灌我们成长。

●温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

●刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
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●您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

●您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

●我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人

一些形容女子美好的诗句 其形也,翩若惊鸿,婉若游龙

一些形容女子美好的诗句 其形也,翩若惊鸿,婉若游龙
轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱。疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华。 其形也,翩若惊鸿,婉若游龙。 名花倾国两相欢,常得君王带笑看。 媚眼含羞合,丹唇逐笑开。风卷蒲萄带,日照石榴裙。 临颍美人在白帝,妙舞此曲神扬扬。 借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。 肤如凝脂,面如白玉。 沉鱼落雁,羞花闭月 珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动。 指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 头上金爵钗,...

“野火烧不尽,春风吹又生。”全诗赏析

“野火烧不尽,春风吹又生。”全诗赏析
诗句“野火烧不尽,春风吹又生。”出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》 赋得古原草送别 作者:白居易 年代:唐  离离原上草,一岁一枯荣。  野火烧不尽,春风吹又生。    远芳侵古道,晴翠接荒城。  又送王孙去,萋萋满别情。 赏析:          命题“古原草送别”颇有意思。“古原草”看来平常,却抓住“春草”生命力旺盛的特征。诗的首句“离离原上草”,紧紧扣住题目“古原草”三字,并用叠字“离离”...

“杨花落尽子规啼”全诗赏析及作者出处

“杨花落尽子规啼”全诗赏析及作者出处
杨花落尽子规啼诗句出自唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者:李白 年代:唐   杨花落尽子规啼,   闻道龙标过五溪。   我寄愁心与明月,   随风直到夜郎西。 赏析:          首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。    因首句已于景中见情,所以次句便...

冬天景色的诗句 冬尽今宵促,年开明日长

冬天景色的诗句 冬尽今宵促,年开明日长
长年渐省睡,夜半起端坐。不学坐忘心,寂莫安可过。   冬尽今宵促,年开明日长。 隆冬到来时,百花即已绝。 乱云低薄暮,急雪舞回风。 鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。 南邻更可念,布破冬未赎。 且如今年冬,未休关西卒。 秋月杨明恽,冬岭秀寒松 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。  天时人事日相催,冬至阳生春又来。  兀然身寄世,浩然心委化。如此来四年,一千三百夜 。 西塞山前白鹭飞...
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