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大学教师座右铭

  大学教师座右铭

  1、我愿是一只蜜蜂,把养料送给学生;我愿是一艘航船,乘载着学生驶向知识的彼岸。

  2、学生的进步,我的幸福;学生的幸福,我的骄傲。

  3、我愿成为一缕阳光,给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风,给学生一份抚爱和馨香。

  4、只要你的心是向善的,总有一天能感动人;只要你的心是火热的,总有一天能成功。

  5、以率先垂范的品格,激励学生;以广博精深的学识,丰富学生;以循序渐进的诱导,引领学生。

  6、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

  7、用人格教育人,用爱心塑造人,用真情感化人,用榜样激励人。

  8、会欣赏学生的老师是最幸福的,被老师欣赏的学生是最快乐的。

  9、用品德去影响学生,用人格去熏陶学生,用智慧去启迪学生,用情感去关爱学生。

  10、业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵——没有付出,没有爱心,就没有教育。

  11、在学生的心灵里,搭起一座健康之桥,通向过去、现在和将来。

  12、教师是一种选择,教师是一种责任,教师是一种信念,教师是一份神圣。

  13、以春天般温暖滋润爱心,以夏天般火热燃烧激情,以秋天般寥廓守住平凡,以冬天般庄严坚定信仰。

  14、我的最大幸福是:提示学生身边的快乐,他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的快乐,他们常常能够憧憬幸福。

  15、水之浩翰不在于态而源于势,人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

  16、把教育看成是一项专业,一项事业,而不仅仅是职业。

  17、一个合格的园丁,必须是有爱心,有激情,有智慧,才能枝繁叶茂,花开满园。

  18、平凡之中蕴藏伟大的追求,平静之中怀抱满腔热血,平常之中饱含强烈责任感。

  19、人生最重要的不是你所处的位置,而是你所朝的方向。

  20、关心政治,把教育与民族的命运联系在一起;关爱学生,把青年与祖国的未来结合在一块。

  21、要学生做的事,躬亲共做;要学生学的知识,躬亲共学;要学生守的规则,躬亲共守。

  22、教师的教育理念因开拓而闪亮,教师的教育工作因耕耘而芬芳,教师的精神动力因奉献而充实。

  23、诚心感化学生,真情打动学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。(www.lz13.cn)

  24、对人,多一些尊重,多一些感恩,多一点宽容;待己,少一些原谅,少一些抱怨,少一些推卸。

  25、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的位置上尽力发光。

  26、我相信,成就千里马,就成就伯乐;成就了学生,就成就了自己。

  27、让学生每天都能进步一点点,再进步一点点,这是我的追求。

  28、只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。

  29、热爱学生,这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生,了解学生,理解学生,才能关心学生,爱护学生。

  30、我愿意是阳光,给学生以希望和光明;我愿意是春风,给学生以抚爱和温暖;我愿意是彩虹,给学生以引领和方向。

  31、重自身学识修养的提升,重学生行为规范的养成,重团队互学互助的交流。

  32、教育,太阳底下最光辉的事业,因为他照亮了所有学生,也照亮了自己。

  33、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力,没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

  34、什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

  35、再远的路一步一步也能到达,再近的路不迈开双脚也无法到达。

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关于友谊的诗句、有关友谊的诗句

关于友谊的诗句、有关友谊的诗句
★劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》 ★孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》) ★山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》 ★浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》) ★挥手自兹去,萧萧班马鸣。(李白《送友人》) ★桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。 (李白《赠汪伦》) ★我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白) ★莫愁前路无知己...

形影忽不见,翩翩伤我心。

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湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

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出自唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 赏析  这是人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽(juan)永。第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖(liao)远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮已经出来,如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静,因为太阳已落,湖水不反光,像镜子没磨...

江南江北雪漫漫,遥知易水寒。

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出自南宋诗人向子諲的《阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》   江南江北雪漫漫,遥知易水寒。同云深处望三关。断肠山又山。  天可老,海能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时鸾辂还。 赏析  从此词第一句来看,起笔极写江南江北,大雪漫天,寒气逼人。如此大雪天征程上,词人思考的既不是温暖的家,也不是前村的酒舍。  “遥知易水寒。”易水(今河北),当时正是金人的后方。从此句可知词人是怀想被...
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